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    11选5组选复式什么意思:“小手”牽出脫貧新希望——記龍陵縣扶貧標兵周自嬌

    2019-11-18 15:15 保山日報 雷 華

    双色球复式投注对奖表 www.istodj.com.cn “我是天不怕地不怕,就怕女兒來發話。你瞧,我家屋里屋外收拾得多干凈整潔,得力于上小學的兩個女兒。”龍陵縣龍新鄉大硝河村宰山田寨村民楊然清自豪地對記者說。記者看到,一正兩廂的宅院,水泥入戶路與村莊道路連接,正房里彩電、音響、沙發等電器和家具一應俱全,廚房窗口潔凈無煙塵,廁所清潔衛生無異味,豬圈通風寬敞無積糞。“以前家里亂糟糟的,都習以為常了。去年村里搞人居環境整治,兩個上小學的女兒拉著我和她媽打掃清潔衛生,規定門前衛生‘三包’,每天清掃院子,垃圾分類送到垃圾池,女兒說,‘小手牽大手’向著文明走?;肪澄郎愫昧?,人也神清氣爽了,咱打心眼里感謝學校老師教育孩子有方。”這是大硝河小學開展“小手牽大手”助力脫貧攻堅的一個場景。

    地處冷涼山區的大硝河是個有14個自然村寨402戶1657人的貧困村。2017年9月,平達鄉安樂小學校長周自嬌調到大硝河小學擔任校長。2017年是龍陵縣脫貧攻堅的關鍵年,全校12名教職工結對幫扶34戶建檔立卡貧困戶,其中周自嬌結對幫扶8戶。周自嬌帶領學校教職工在走訪貧困戶中發現,不少貧困戶“等、靠、要”思想嚴重,對政府扶貧政策了解不深,摘窮帽的內生動力不足等問題制約了脫貧攻堅的步伐。

    如何調動貧困群眾的積極性?單靠輸血式扶貧遠遠不夠,還需要志智同扶。圍繞“洗窮腦、樹信心、立志氣、拔窮根、奔小康”目標,依托學校平臺,制定了“三同”扶貧方案,即一同農戶學習扶貧政策,進行自強誠信感恩教育,組織家長學習《龍陵縣黨的十九大精神暨脫貧攻堅政策漫畫讀本》,觀看《脫貧致富》典型視頻;二同農戶提升人居環境。學校按照“教育一個學生,帶動一個家庭,影響整個村”的理念,通過“小手牽大手,大手拉小手”的形式,開展人居環境提升整治;三同家長教育引導學生。教師深入農戶家中和家長一起輔導學生家庭作業及課外經典閱讀。每月抽出1天的時間為“三同”活動日,全校教職工分別到14個自然村158名學生家中開展“三同”活動,人人頭上有指標,個個肩上有任務,納入年終實績考評,為群眾排憂解難。

    周自嬌以一名共產黨員的責任和擔當將一腔情和愛傾注在貧困學生身上。三年級學生楊翠蘭,父母親患病先后去世,留下她和弟弟與年過七十的奶奶相依為命,生活過得很艱難,是村里的特困戶。周自嬌與楊翠蘭家結為幫扶對子后,將小翠蘭視為親人呵護,積極向有關部門反映把她家列為特困供養戶,每月有2000多元的生活保障金,解決了生活無著之憂,楊翠蘭和弟弟上學享受貧困生待遇,姐弟倆都能安心學習。每次家訪對楊翠蘭的奶奶噓寒問暖,不時送上一些老年病常用藥和營養品,耐心輔導姐弟倆的學習,并送上一些學習用品,讓姐弟倆感受到家的溫暖,姐弟倆的學習成績一直保持在年級前三名。

    10歲的小翠蘭已懂得生活的艱辛,放學后就幫助家里干一些力所及的活,挑柴火、打豬草、燒火做飯,用羸弱的身軀支撐一份家庭的負載,儼然是個“半勞力”。但這似乎并沒有影響楊翠蘭的學習,火塘邊、灶洞前、山坡上,留下她孜孜不倦學習的身影。記者問她長大了想干什么,憂郁的目光里有著幾多遐思:“我想到城里念大學,畢業后找份能掙大錢的工作,給奶奶和弟弟買很多很多好吃的東西,給周校長買一條漂亮的裙子,她穿裙子可漂亮了,像個電影明星。”稚子無邪,她的話代表了一代貧困山區少年的人生追求和美好愿景。

    周自嬌最喜歡的一件事就是每天晚飯后,沿著村寨公路散散步,順便拐進老鄉家,嘮嘮家常,講講政策,理理路子。村民余所萬肢殘,全家4口人,大女兒上縣職中、小女兒上小學,是村里的建檔立卡貧困戶。周自嬌和一位老師常到老余家家訪和輔導孩子學習,建議余所萬力所能及發展家庭經濟增加收入,老余種了10余畝草果,收入1萬多元,加上養殖業收益,全家年收入3萬余元,去年從貧困中出列。周自嬌多方爭取資金購買了70個保溫瓶、35床毛毯送給結對幫扶戶。

    山區的孩子們是家庭的未來和希望,他們渴望獲得良好的教育,也急需良好的教育,周自嬌為了不讓一個家庭因學致貧,因貧輟學,組織教師開展了送教上門活動,每學期開學第一周,組織教師全員家訪,了解不同學生的生活環境和成長經歷。每年寒暑假期間,教師都要抽出幾天時間,走進農家小院對學生寒暑假作業進行義務輔導,更多的是爭取和留守兒童的家長多交流。無論是烈日炎炎還是陰雨綿綿,都一直堅持,不曾停止過全員家訪、春風行動、送教上門之路,溫暖了無數個留守兒童和貧困家庭的心,拉近了學生與教師、家長與教師、家庭與學校的距離。

    “我不想放假,不想離開學校,更舍不得離開我的老師們,因為他們就是我的‘爸爸媽媽’!”家住何家田寨的留守兒童三年級學生楊帥昌說。楊帥昌的父母長年在怒江州六庫硅廠打工,他和爺爺、奶奶一起生活,接觸老師的時間比接觸父母的時間還多,對老師有一種特別的親情。教師送教上門給留守兒童送去了溫暖、送去了知識,點亮了他們奮發向上的心燈。

    黃場是個有33戶村民的移民新村,生活設施基本完善,但不少群眾衛生意識薄弱。原本可以扔在垃圾桶的垃圾,部分村民在家門口一倒了事,3個垃圾桶形同虛設。“反正有保潔員來收拾”,保潔員難于應付,村干部也直撓頭。直到一個清晨,村民們在家門口看到寨里的30多名學生在打掃公共場所和撿拾散落在家門口的垃圾,從此再也沒有在家門口隨意扔垃圾的現象。

    談起這件事,周自嬌感慨地說:“這就是‘小手牽大手’潛移默化的作用。”

    如今的大硝河,通過新農村建設和環境整治,脫掉“臟外衣”,舊貌換新顏,實現了村莊道路水泥化、吃水清潔化、廁所衛生化、垃圾糞便處理無害化、人居環境綠色生態化,構建起寨在林中、房在樹中、人在綠中的居住環境,實現了人與自然和諧發展。

    2019年10月,周自嬌被評為龍陵縣扶貧工作標兵。

    責任編輯:錢秀英 編輯:段紹飛

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